各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
　　现将《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发给你们，请认真贯彻执行。

各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。

教育部

2017年9月25日

2017年9月25日，中华人民共和国教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知。在附则中的《设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明》，对全国7-9年级的学生做了一个主题推荐，并鼓励学校购买配备3D打印机：

3D设计与打印技术的初步应用。

了解3D打印技术原理，学习三维建模的方法和使用3D打印机的方法，了解3D打印的限制条件，学习产品设计应考虑的基本原则以及设计中的人机关系；

运用3D打印技术进行创新设计，打印简单模型。

认识与掌握先进技术，提高创新设计能力。

有条件的学校可以配备多种打印方式与打印材料的3D打印机。

这个对于3D打印在教育上的应用，简直是一道求之不得的利好政策啊。特别是最后一句“有条件的学校可以配备多种打印方式与打印材料的3D打印机”。

据了解，目前中国的FDM 3D打印机厂商，在国内的教育市场卖得非常多。有的公司通过和学校合作举办3D打印大赛，把其3D打印机一批批带向了大量中小学和高等院校。

其实，教育部这个3D打印的指导课程中，极少会建议学校购买什么东西的。例如其他“基于激光切割与雕刻的创意设计”、“现代简单金木电工具和设备的认识与使用”、“摄影技术与电子相册制作”等，都不会建议学校花钱购买设备。
另外，教育部还在课程管理与保障中，要求学校提供硬件资源与耗材，地方和学校要确保相关经费：

学校要为综合实践活动的实施提供配套硬件资源与耗材，并积极争取校外活动场所支持，建立课程资源的协调与共享机制，充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费。有条件的学校可以建设专用活动室或实践基地，如创客空间等。
　　地方教育行政部门要加强实践基地建设，强化资源统筹管理，建立健全校内外综合实践活动课程资源的利用与相互转换机制，强化公共资源间的相互联系和硬件资源的共享，为学校利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源提供政策支持。
　　3.经费保障
　　地方和学校要确保开展综合实践活动所需经费，支持综合实践活动课程资源和实践基地建设、专题研究等。

教育部的这个文件，算得上3D打印教育相关企业的尚方宝剑了。（南极熊）