创客教育是从国外创客运动引入的，欧美国家的很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。

两年前，当“创客教育”一词正式出现在中国时，它还只是一个属于极少数老师讨论的话题。但仅仅过了两年，创客教育已经成为众多学术专家和教育人士研究的课题。开展创客教育最难的是师资，创客教育要求老师从过去关注知识技能的教学，转向培养学生创新思维和工匠精神的教学，教学方法、教学理念都要改变，目前国内的老师大多没有准备好，不知道如何结合自己的日常教学开展创客教育。

如何培养中国的创客教育师资队伍？华东师范大学走在国内创客教育研究的前列，对培养中国的创客教育师资队伍有自己独特的见解和方法。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。神奇的3D打印技术在满足孩子们好奇心的同时，在培养孩子们的创造力方面无疑也有着得天独厚的优势，华东师范大学的老师也早已关注到3D打印技术在创客教育中的作用。

11月13日华师大的老师带领20多名研究生来到了国内3D打印知名企业三的部落（上海）科技股份有限公司，实地考察参观学习3D打印技术，研究探讨3D打印技术如何与创客教育有机结合。

三的部落的工作人员热情迎接师生们的到来，向师生们详细介绍了3D打印技术的种类、发展与应用，以及公司的发展历史。师生们了解到，三的部落从事3D打印已经有十年的时间，是一家资深的3D打印公司。公司一直热心于教育事业，是中国智慧教育发展与创新联盟的理事单位，长期以来在教育领域内推动3D打印技术与教学相结合，在国内著名的高等学府中国美术学院设有“3D部落联合实验室”。

华师大的老师和三的部落均认识到：现在国内急需要开展面向全体教师的创客教学法培训，让更多的老师关注创客教育，掌握创客教学方法，让更多的孩子在老师的带领下参与创客教育。华师大在国内创客教育有深入的研究，而三的部落近年来也开始积极探索3D打印与创客教育的结合，逐步形成了一套3D技术针对中小学创客教育的解决方案。双方表示要积极开展合作，强强联合，优势互补，推动创客教育在中国的发展。